Stereotipul „geek” al computerului pune fetele in afara subiectului

De Robbie Meredith

BBC News NI Education Correspondent

sursa imaginii Getty Images

legenda imaginii Cercetarea a afirmat ca stereotipizarea este una dintre principalele bariere in calea mai multor fete care participa la calculatoare

Stereotipurile culturale ale utilizatorilor de computere ca „barbati, incomod social si intens” au condus la un numar redus de fete din IN care studiaza calculele.

Acest lucru este potrivit unui raport al Consiliului pentru Curriculum, Examinari si Evaluare (CCEA).

Calculul este vazut ca „un domeniu orientat spre barbati, format din„ tocilari, geeks sau hackeri ”anti-sociali”, se spune in acesta.

Studiul a analizat de ce relativ putine fete aleg sa studieze subiecte legate de computer la scoala.

Array

De exemplu, doar 50 de fete au luat calculul la nivelul A in 2018, comparativ cu 314 de baieti.

Doar 38 de fete au adoptat dezvoltarea de sisteme software la nivel A, comparativ cu 204 de baieti.

Mai putin echipat

Cercetarea CCEA a afirmat ca stereotipizarea este una dintre principalele bariere in calea participarii mai multor fete la calculatoare.

Stereotipurile pe care le-a citat includeau privirea fetelor ca fiind mai putin talentate la materii de matematica si tehnologie si fiind mai putin echipate pentru munca complexa.

sursa imaginii Getty Images

legenda imaginii Raportul a spus ca femeile pierd oportunitatile de angajare intr-un sector in crestere rapida

Aceasta perceptie a computerului ca domeniu masculin a creat o „bariera substantiala si de lunga durata” pentru fetele care o studiaza, se spune in raport.

„Acest lucru ar putea explica refuzul studentelor de a lua subiecte presupuse„ barbati ”, cum ar fi informatica, deoarece acest lucru ar impiedica altii sa le atribuie drept„ geeks ”, adauga raportul.

„Stereotipurile utilizatorilor de computere ca barbati, incomod social si intens sunt cele care descurajeaza femeile sa simta sentimentul de apartenenta la mediul de calcul”.

„Relatabil, realist”

Unele fete sunt, de asemenea, ametite de „anxietatea computerului”, deoarece studiul calculelor li se prezinta ca in afara zonei lor de confort, chiar daca sunt utilizatori obisnuiti ai social media.

Raportul a mai spus ca, din moment ce relativ putine fete aleg calculul, presiunea pentru a excela a fost mult mai mare.

Drept urmare, femeile pierd oportunitati de angajare intr-un sector in crestere rapida.

Raportul CCEA citeaza cercetari care sugereaza ca industria tehnologiei digitale din Marea Britanie a crescut cu 32% mai repede decat restul economiei britanice in ultimii ani.

Cu toate acestea, doar 17% dintre angajatii din sectorul tehnologic din Marea Britanie sunt femei.

Decalajul de gen in calcul este ecou in randul disciplinelor mai largi de stiinta, tehnologie, inginerie si matematica (STEM).

Cercetarea CCEA sugereaza o serie de moduri in care mai multe fete pot fi incurajate sa studieze calculul.

Acestea includ promovarea unor modele feminine „relatabile, realiste” si mai multe parteneriate intre scoli si companii de tehnologie bazate pe NI.

De asemenea, a spus ca profesorii ar trebui sa ia masuri pentru a contesta stereotipurile din clasa si a solicitat modificari ale curriculumului de calcul pentru a-l face mai atractiv pentru fete.